В 2022 году ГБУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» для руководителей, заместителей руководителей и педагогических работников, осуществляющих интегрированное, (специальное) образование, планирует обучение по дополнительной профессиональной программе профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность в сфере специального (дефектологического) образования».
К освоению дополнительной профессиональной программы приглашаются лица, имеющие высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки «Образование и педагогика» либо лица, имеющие высшее профессиональное образование по педагогическим специальностям или по направлениям «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование».
Программа позволит педагогическим работникам осуществлять образование детей и подростков с особыми образовательными потребностями (в связи с их ограниченными возможностями здоровья, учебными трудностями, особенностями ведущих способов деятельности и отношений с другими людьми) посредством профессиональной междисциплинарной диагностико-консультативной, коррекционно-педагогической, организационно-методической, исследовательской, культурно-просветительской деятельности в системе общего и дополнительного образования в условиях многоуровневой системы профессионального роста.
С содержанием аннотации программы можно познакомиться по адресу: https://courses.ipk74.ru/programmy-professionalnoj-perepodgotovki/.
Задачами образовательной программы являются:
– освоение слушателями теоретических знаний, практических способов и новых видов педагогической деятельности в сфере специального (дефектологического) образования;
- обновление или формирование в условиях введения профессиональных стандартов у педагогических работников общего и дополнительного образования, работающих с инвалидами или лицами с особыми образовательными потребностями, трудовых функций, связанных с обеспечением освоения детьми в полном объеме образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического и (или) психического развития, социальной адаптации на основе анализа и оценки достигнутого уровня развития, облученности и воспитанности детей;
- проектирование, координирование и реализация образовательного процесса по адаптированным основным общеобразовательным программам общего образования и индивидуальным программам развития обучающихся с особыми образовательными потребностями на основе психолого-педагогической диагностики;
- разработка программно-методического обеспечения адаптированных основных общеобразовательных программ начального общего образования, обучающихся особыми образовательными потребностями;
- использование разнообразных методов и приемов построения коррекционно-развивающей среды с учетом психофизиологических и индивидуально-типологических особенностей и компенсаторных возможностей детей,
- осуществление диагностической и консультативной помощи детям с особыми образовательными потребностями, их родителям и педагогам.
Учебно-тематический план предполагает изучение вопросов общепрофессиональных и специальных дисциплин:
- основы коррекционно-педагогической деятельности в проектировании и организации образовательной среды и деятельности обучающихся;
- основы исследовательской и культурно-просветительской деятельности педагога-дефектолога в проектировании и реализации адаптированных образовательных программ;
- основы диагностико-консультативной деятельности в проектировании и организации деятельности обучающихся по освоению образовательных программ;
- психология детей с особыми образовательными потребностями,
- современные образовательные технологии реализации коррекционно-развивающей направленности образовательного процесса,
- индивидуальный образовательный маршрут обучающихся, методическое обеспечение развития у обучающихся мотивации и реализации особых потребностей в получении коррекционно-развивающего образования и сопровождения,
- расширение образовательного пространства социокультурного опыта детей и подростков,
- использование документов, регламентирующих деятельность педагога-дефектолога.
Среди курсов по выбору:
- особенности управления специальным (дефектологическим) образованием в образовательной организации;
- основы семейного воспитания лиц с особыми образовательными потребностями;
- культурно-просветительская деятельность педагога-дефектолога;
- основы педагогической этики педагога-дефектолога;
- педагогическая деятельность тьютора по персональному сопровождению обучающихся в образовательном пространстве;
- психолого-педагогические технологии конструктивного общения и сотрудничества между участниками образовательного процесса.
Общая трудоемкость программы – 516 часов, из них 216 часов – аудиторных, 300 – самостоятельная работа c использованием дистанционных образовательных технологий (3 созыва). Обучение осуществляется в очно-заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения на базе ГБУ ДПО ЧИППКРО. Возможен гибкий график обучения, удобные для слушателей сроки в течение учебного года. По окончании обучения слушателям выдается диплом установленного образца на право ведения профессиональной деятельности в сфере специального (дефектологического) образования детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья.
Обучение осуществляется в рамках приносящей доход деятельности. Стоимость обучения одного слушателя по программе профессиональной переподготовки за первый созыв составляет 8500 рублей, за второй созыв – 8500 рублей, за третий созыв – 10000 рублей, НДС не облагается. Общая стоимость обучения – 27000 руб.
Начало первого созыва – январь-февраль 2022 года.
Подробную информацию можно получить в отделе профессиональной переподготовки по телефонам
8(351) 263-16-11 – Борченко Ирина Дмитриевна, заведующий отделом профессиональной переподготовки кадров;
8(351) 263-32-49 – Щербакова Ирина Ивановна, специалист по учебно-методической работе отдела профессиональной переподготовки кадров
или на кафедре специального (коррекционного) образования:
8(351) 239-11-71 – Кийкова Надежда Юрьевна, заведующий кафедрой специального (коррекционного) образования;
8(351) 239-11-71 – Вовк Лариса Ивановна, специалист по учебно-методической работе кафедры специального (коррекционного) образования.
Деятельность в сфере специального (дефектологического) образования предполагает повышенную моральную ответственностью за жизнь, образование и развитие человека. По характеру труда она связана с анализом, планированием, организацией и управлением, конструированием, принятием нестандартных решений, требует независимого оригинального мышления, интегрированных знаний по разным наукам и направлениям специализации. Педагоги-дефектологи востребованы в общеобразовательных организациях, осуществляющих интегрированное, (специальное) общее и профессиональное образование, центрах интеллектуального и творческого развития, специальных школах и детских садах, реабилитационных центрах. Знания в сфере специального (дефектологического) образования полезны родителям, воспитателям, учителям, гувернерам, няням, тьюторам.
К профессионально важным качествам педагога-дефектолога относятся: умение быстро принимать решения; решать нестандартные профессиональные и жизненные ситуации; организаторские способности; практицизм; развитая интуиция; любовь к детям; психологическая устойчивость; жизнерадостность; высокий уровень культуры; активная жизненная позиция в решении задач развития не только ребенка, но и его семьи.
Перспективы карьерного роста специалистов в области дефектологии связаны с дальнейшим повышением квалификации. Карьера педагога-дефектолога может предполагать управленческий путь, когда специалист, постепенно совершенствуясь, становится руководителем центра раннего развития детей, образовательного учреждения или центра развития в сфере социализации и профессионально-личностного развития взрослых.
Заявку на обучение педагогических и руководящих работников образовательной организации, учреждения (форма в приложении) необходимо отправить по адресу kafspecobr@gmail.com до 01 февраля 2022 года.