Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» наделен функциями «Центра дистанционного образования детей-инвалидов» на основании приказа Министерства образования и науки Челябинской области от 26.04.2013 г. №01/1326.
Функции центра дистанционного образования детей-инвалидов:
1) осуществление взаимодействия с Министерством образования и науки Челябинской области по вопросам реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
2) координация реализации дистанционного образования детей-инвалидов на местах по курируемым вопросам;
3) осуществление взаимодействия с органами местного самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, по реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
4) осуществление взаимодействия с общеобразовательными учреждениями, в которых обучаются дети-инвалиды, по вопросам реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
5) осуществление взаимодействия с родителями (законными представителями) детей-инвалидов по вопросам реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
6) осуществление взаимодействия со сторонними организациями по вопросам реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
7) формирование и ежегодно в срок до 05 сентября текущего года утверждение списков детей-инвалидов и педагогических работников на соответствующий учебный год, копии списков направляет в Министерство образования и науки Челябинской области;
8) обучение педагогических работников, участвующих в дистанционном образовании детей-инвалидов по вопросам организационно-методического обеспечения указанного обучения;
9) организация образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий для детей-инвалидов, в соответствии с их индивидуальным учебным планом, согласованным с центром дистанционного образования детей-инвалидов;
10) осуществление взаимодействия с сетевыми преподавателями (учителя Челябинской области, непосредственно обучающие детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий) и педагогами-кураторами (учителя образовательных учреждений, в списках которых находятся дети-инвалиды, осуществляющие организационную и консультационную помощь данной категории детей непосредственно на их рабочем месте), по вопросам реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
11) утверждение функциональных обязанностей сетевых педагогов, педагогов-кураторов, ответственных в образовательных учреждениях за реализацию дистанционного образования детей-инвалидов и других специалистов, обеспечивающих техническую поддержку по реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
12) разработка и осуществление мониторинга реализации дистанционного образования детей-инвалидов и не реже 1 раза в полугодие представляет итоговый отчет в Министерство образования и науки Челябинской области;
13) Создание и поддержка сайта (страницы) дистанционного обучения детей-инвалидов, на котором, в том числе, размещает информацию о порядке и условиях дистанционного обучения детей-инвалидов, перечень документов и форму заявления о дистанционном обучении ребенка-инвалида, почтовый адрес и иную информацию о центре;
14) оказание консультативной помощи участникам образовательного процесса;
15) обеспечение консультирования участников по работе с образовательным контентом дистанционного обучения детей-инвалидов;
16) организация проведения коллективных образовательных мероприятий для детей-инвалидов с учетом возможностей компьютерной платформы (системы) дистанционного обучения и пропускной способности каналов связи;
17) осуществление в соответствии с законодательством закупки товаров, работ и услуг, необходимых для реализации дистанционного образования детей-инвалидов;
18) обучение родителей (законных представителей) детей-инвалидов по вопросам организации дистанционного образования детей-инвалидов и организационно-методического обеспечения указанного обучения;
19) координация вопросов передачи во временное пользование компьютерного и телекоммуникационного оборудования в семьи детей-инвалидов, приобретенного за счет бюджета для дистанционного образования детей-инвалидов;
20) подготовка проектов договоров о передаче в безвозмездное пользование имущества и внесения изменений в них, организации образовательного процесса детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий;
21) обеспечение технической поддержки обслуживания рабочих мест сетевых преподавателей и детей-инвалидов;
22) отслеживание (в рамках мониторинга) предоставления доступа к сети Интернет детей-инвалидов и педагогических работников в пределах ассигнований, выделенных на реализацию дистанционного образования детей-инвалидов;
23) обеспечение выполнения погрузочно-разгрузочных работ, технического обслуживания, страхования, охраны оборудования для дистанционного образования детей-инвалидов в пределах ассигнований, выделенных на реализацию дистанционного образования детей-инвалидов;
24) обеспечение хранения, страхования оборудования, приобретаемого для дистанционного обучения детей-инвалидов, в том числе высвобождаемого оборудования в пределах ассигнований, выделенных на реализацию дистанционного образования детей-инвалидов;
25) осуществление сбора, ведения, хранения баз данных участников дистанционного образования детей-инвалидов в соответствии с требованиями статьи 9 Федерального закона от 27.07.06 № 152-ФЗ «О персональных данных», содержащие следующую информацию, оформленную в соответствии с приложением к настоящему Положению:
- заявления родителей (законных представителей) детей-инвалидов на включение в число участников дистанционного образования детей-инвалидов;
- заявления педагогических работников, на включение в число участников дистанционного образования детей-инвалидов.
26) Центр дистанционного образования детей-инвалидов не реже 1 раза в квартал направляет в Министерство образования и науки Челябинской области списки педагогических работников и детей-инвалидов, желающих обучаться с использованием дистанционных образовательных технологий, с приложением, содержащим следующую информацию:
- количество педагогических работников, которым необходимо пройти специальную подготовку для организации работы с детьми-инвалидами в дистанционном режиме;
- потребность в организации рабочих мест детей-инвалидов, педагогических работников;
- заключение о технических возможностях по организации рабочего места ребенка-инвалида и педагогического работника в каждом конкретном случае.