Материалы развивающего характера

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи Е.Ю. Куприной и В.В. Хадыревой на тему «Педагогика сотворчества в художественном образовании». Авторы статьи представляют В статье изложены выводы по итогам Круглого стола «Талантливые дети Тольятти», состоявшегося в рамках Всероссийской научно-практической конференции. Авторы обобщают результаты диалога по актуальным проблемам специфики работы педагогов художественного образования с одаренными учащимися. 

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы сборника Международной научно-практической конференции «Педагогический перекресток: школа – семья – общество». В сборнике представлены статьи, способствующие обобщению и распространению актуального педагогического опыта, образовательных технологий, методов и приемов обучения и воспитания в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи на тему «Сотворчество в музыкальном образовании». Авторы статьи – преподаватели Тольятинской консерватории Елена Юрьевна Куприна и Виктория Витальевна Ходырева представляют опыт работы с одарёнными детьми по материалам круглого стола «Талантливые дети Тольятти», состоявшегося в рамках Всероссийской научно-практической конференции и посвящённого актуальной проблеме детской одарённости в контексте учебного процесса в системе дополнительного образования.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи на тему «Коуч-сопровождение учащихся с высоким уровнем учебно-познавательной мотивации». Авторский коллектив СОШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов Ступинского района (Н.А. Солдатова, Н.В. Гордиенко, О.В. Леонова, И.А. Репкин, И.А. Сахарова) представляют инновационный образовательный проект поддержки и развития одаренных учащихся.

Уважаемые коллеги! Вниманию читателя предлагаются материалы статьи «Внеурочная деятельность как средство развития математической одаренности». Автор статьи учитель математики (г. Кемерово) обосновывает роль внеурочной деятельности в развитии математической одаренности. Актуальность материала раскрывается в контексте реализации ФГОС общего образования в условиях профильного обучения.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Лучшие практики работы с одаренными детьми в Иркутской области». Автор статьи – В.В. Казарина, руководитель Центра информационно-аналитической и образовательной деятельности Института развития образования Иркутской области представляет анализ использования опыты педагогов Германии, Австралии и других зарубежных стран в организации летних форм работы с одаренными детьми в Иркутской области.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков с проявлениями одаренности». Автор статьи – В.В. Казарина, руководитель Центра информационно-аналитической и образовательной деятельности Института развития образования Иркутской области – представляет приемы развития социальной компетентности одаренных подростков, направленные на реализацию их способностей в каком-либо виде деятельности.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Представления администраторов образовательных учреждений об одаренных учащихся». Авторы статьи Л.В. Попова, профессор кафедры психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета и Н.В. Мешкова, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета обосновывают необходимость целенаправленной подготовки руководителей школ к организации работы с одаренными учащимися.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи Т.К. Маяковской на тему «Специфика формирования социального опыта старшеклассников в профильном обучении». Автором статьи раскрывает возможности различных организационных форм профильного обучения для формирования и развития социального опыта учащихся старших профильных классов.

Обращаем Ваше внимание на материалы статьи «Психолого-педагогические условия развития творческого потенциала личности». Автор статьи – А.А. Чапурных (Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова) отмечает потребность в людях, отличающихся нестандартным мышлением, умеющих самостоятельно принимать ответственные решения в сложных ситуациях, обладающих стремлением к совершенствованию и самореализации. 

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Актуализация субъектного опыта учащихся в процессе метапроектной деятельности». Авторы статьи – преподаватели кафедры педагогики высшей школы Новочеркасского политехнического института Южно-Российского государственного технического университета Н.Н. Мироненкова и И.А. Рудакова излагают этапы организации метапроектной деятельности учащихся с точки зрения актуализации их субъектного опыта и развитием личностно-значимых образований. 

В рамках совершенствования моделей развития одаренности читателю будут полезны материалы статьи "Педагогические условия работы с лингвистически одаренными школьниками в системе дополнительного иноязычного образования». Авторы статьи – Валентина Николаевна Карташова и Людмила Николаевна Щербатых (преподаватели Елекцкого государственного университета им. И.А. Бунина) раскрывают ряд педагогических условий, необходимых для обучения иностранному языку лингвистически одаренных школьников в системе дополнительного иноязычного образования.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи "Система работы с одаренной молодежью в России и за рубежом». Авторы статьи – Дмитрий Викторович Ушаков (доктор психологических наук, зав. лаборатонрией Института психологии Российской академии наук, Москва) и Елена Андреевна Шепелева, специалист Центра психолого-педагогических исследований Московского государственного психолого-педагогического университета представляют результаты проведенного ими исторического обзора этапов образовательной работы с одаренными учащимися в разных странах. 

Вам предлагается ознакомиться с материалами статьи "Формирование таланта в эпоху цифровизации. Модель обучения одаренных и талантливых учащихся». Автор статьи – Олег Игоревич Мухин, доцент Пермского национального исследовательского политехнического университета, раскрывает особенности реализации цифровой системы «Интеллектуальная школа», успешно апробированной в ряде регионов России. 

Вам предлагается ознакомиться с материалами статьи "Роль интеллектуальных соревнований в системе оценивания процесса и результатов развития одаренности ученика в современной школе». Автор статьи – Елена Анатольевна Зинова, руководитель методического объединения учителей-лингвистов (г. Наро-Фоминск, НОУ СОШ «Наши Пенаты») рассматривает различные методы выявления одаренных учащихся, их применение в современной школе, а также возможности их совершенствования и дальнейшего внедрения в практику обучения. Особое внимание в статье уделяется роли интеллектуальных соревнований в системе методик определения способностей школьников. 

Вашему вниманию предлагается статья "Формирование опыта учебного творчества в системе «лицей-университет» (на примере гендерно ориентированного обучения химии)". Авторы статьи – Сурия Ирековна Гильманшина, заведующая кафедрой химического образования Химического института им. А.М. Бутлерова Казанского федерального университета, доктор педагогических наук и ее коллеги Ф.Д. Халикова и Н.Г. Щавелева раскрывают особенности повышения квалификации учителей-предметников, ориентированных на работу с одаренными детьми. 

Уважаемые коллеги! Предлагаем ознакомиться с материалами статьи «Проектирование интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: городская школа – сельская школа». Авторы статьи Ирина Евгеньевна Буршит и Анна Вячеславовна Виневская (Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал «ЗГЭУ (РИНХ)») предлагают инновационный образовательный проект, направленный на решение проблемы создания единого образовательного пространства, объединяющего городские и сельские школы. 

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами статьи «Организация образовательной работы с детьми дошкольного возраста». Авторы статьи, Ольга Евгеньевна Кулагина и Ольга Ивановна Аксёнова, излагают свой опыт работа с дошкольниками, увлеченными занятиями по математике. 

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами статьи «Проверка эффективности модели междисциплинарного обучения как фактора развития академической одаренности». Автор статьи, Е.А. Бушковская, раскрывает теоретические и эмпирические данные, использованные в процессе внедрения усовершенствованной модели междисциплинарного обучения с целью развития академической одаренности.

Уважаемые коллеги! Вниманию читателя предлагается материалы статьи по теме «Креативность и самоактуализаци в контексте смысложизненных ориентаций, эмпатии и самооценки».