Материалы развивающего характера

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам познакомиться со статьей Алексея Сергеевича Обухова (кандидат психологических наук, ведущий научный сотрудник Центра исследования современного детства Института образования НИУ «Высшая школа экономики», Москва) на тему «Возрастной аспект исследовательской деятельности: от спонтанного поведения к становлению субъектности».

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Региональные образовательные проекты по химии как средство развития познавательного интереса школьников и повышения профессионального мастерства педагогов» Авторы статьи – Александр Евгеньевич Соболев (доцент кафедры химии Тверского государственного университета, кандидат химических наук) и Денис Сергеевич Исаев (заместитель директора по учебно-воспитательной работе, СОШ № 43 города Тверь) раскрывают опыт создания региональных образовательных проектов развития одаренных учащихся.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи Е.Ю. Куприной и В.В. Хадыревой на тему «Педагогика сотворчества в художественном образовании». Авторы статьи представляют В статье изложены выводы по итогам Круглого стола «Талантливые дети Тольятти», состоявшегося в рамках Всероссийской научно-практической конференции. Авторы обобщают результаты диалога по актуальным проблемам специфики работы педагогов художественного образования с одаренными учащимися. 

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы сборника Международной научно-практической конференции «Педагогический перекресток: школа – семья – общество». В сборнике представлены статьи, способствующие обобщению и распространению актуального педагогического опыта, образовательных технологий, методов и приемов обучения и воспитания в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи на тему «Сотворчество в музыкальном образовании». Авторы статьи – преподаватели Тольятинской консерватории Елена Юрьевна Куприна и Виктория Витальевна Ходырева представляют опыт работы с одарёнными детьми по материалам круглого стола «Талантливые дети Тольятти», состоявшегося в рамках Всероссийской научно-практической конференции и посвящённого актуальной проблеме детской одарённости в контексте учебного процесса в системе дополнительного образования.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи на тему «Коуч-сопровождение учащихся с высоким уровнем учебно-познавательной мотивации». Авторский коллектив СОШ № 8 с углубленным изучением отдельных предметов Ступинского района (Н.А. Солдатова, Н.В. Гордиенко, О.В. Леонова, И.А. Репкин, И.А. Сахарова) представляют инновационный образовательный проект поддержки и развития одаренных учащихся.

Уважаемые коллеги! Вниманию читателя предлагаются материалы статьи «Внеурочная деятельность как средство развития математической одаренности». Автор статьи учитель математики (г. Кемерово) обосновывает роль внеурочной деятельности в развитии математической одаренности. Актуальность материала раскрывается в контексте реализации ФГОС общего образования в условиях профильного обучения.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Лучшие практики работы с одаренными детьми в Иркутской области». Автор статьи – В.В. Казарина, руководитель Центра информационно-аналитической и образовательной деятельности Института развития образования Иркутской области представляет анализ использования опыты педагогов Германии, Австралии и других зарубежных стран в организации летних форм работы с одаренными детьми в Иркутской области.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Педагогическое сопровождение развития социальной компетентности подростков с проявлениями одаренности». Автор статьи – В.В. Казарина, руководитель Центра информационно-аналитической и образовательной деятельности Института развития образования Иркутской области – представляет приемы развития социальной компетентности одаренных подростков, направленные на реализацию их способностей в каком-либо виде деятельности.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Представления администраторов образовательных учреждений об одаренных учащихся». Авторы статьи Л.В. Попова, профессор кафедры психологии факультета педагогики и психологии Московского педагогического государственного университета и Н.В. Мешкова, доцент кафедры теоретических основ социальной психологии Московского городского психолого-педагогического университета обосновывают необходимость целенаправленной подготовки руководителей школ к организации работы с одаренными учащимися.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи Т.К. Маяковской на тему «Специфика формирования социального опыта старшеклассников в профильном обучении». Автором статьи раскрывает возможности различных организационных форм профильного обучения для формирования и развития социального опыта учащихся старших профильных классов.

Обращаем Ваше внимание на материалы статьи «Психолого-педагогические условия развития творческого потенциала личности». Автор статьи – А.А. Чапурных (Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова) отмечает потребность в людях, отличающихся нестандартным мышлением, умеющих самостоятельно принимать ответственные решения в сложных ситуациях, обладающих стремлением к совершенствованию и самореализации. 

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Актуализация субъектного опыта учащихся в процессе метапроектной деятельности». Авторы статьи – преподаватели кафедры педагогики высшей школы Новочеркасского политехнического института Южно-Российского государственного технического университета Н.Н. Мироненкова и И.А. Рудакова излагают этапы организации метапроектной деятельности учащихся с точки зрения актуализации их субъектного опыта и развитием личностно-значимых образований. 

В рамках совершенствования моделей развития одаренности читателю будут полезны материалы статьи "Педагогические условия работы с лингвистически одаренными школьниками в системе дополнительного иноязычного образования». Авторы статьи – Валентина Николаевна Карташова и Людмила Николаевна Щербатых (преподаватели Елекцкого государственного университета им. И.А. Бунина) раскрывают ряд педагогических условий, необходимых для обучения иностранному языку лингвистически одаренных школьников в системе дополнительного иноязычного образования.

Вашему вниманию предлагаются материалы статьи "Система работы с одаренной молодежью в России и за рубежом». Авторы статьи – Дмитрий Викторович Ушаков (доктор психологических наук, зав. лаборатонрией Института психологии Российской академии наук, Москва) и Елена Андреевна Шепелева, специалист Центра психолого-педагогических исследований Московского государственного психолого-педагогического университета представляют результаты проведенного ими исторического обзора этапов образовательной работы с одаренными учащимися в разных странах. 

Вам предлагается ознакомиться с материалами статьи "Формирование таланта в эпоху цифровизации. Модель обучения одаренных и талантливых учащихся». Автор статьи – Олег Игоревич Мухин, доцент Пермского национального исследовательского политехнического университета, раскрывает особенности реализации цифровой системы «Интеллектуальная школа», успешно апробированной в ряде регионов России. 

Вам предлагается ознакомиться с материалами статьи "Роль интеллектуальных соревнований в системе оценивания процесса и результатов развития одаренности ученика в современной школе». Автор статьи – Елена Анатольевна Зинова, руководитель методического объединения учителей-лингвистов (г. Наро-Фоминск, НОУ СОШ «Наши Пенаты») рассматривает различные методы выявления одаренных учащихся, их применение в современной школе, а также возможности их совершенствования и дальнейшего внедрения в практику обучения. Особое внимание в статье уделяется роли интеллектуальных соревнований в системе методик определения способностей школьников. 

Вашему вниманию предлагается статья "Формирование опыта учебного творчества в системе «лицей-университет» (на примере гендерно ориентированного обучения химии)". Авторы статьи – Сурия Ирековна Гильманшина, заведующая кафедрой химического образования Химического института им. А.М. Бутлерова Казанского федерального университета, доктор педагогических наук и ее коллеги Ф.Д. Халикова и Н.Г. Щавелева раскрывают особенности повышения квалификации учителей-предметников, ориентированных на работу с одаренными детьми. 

Уважаемые коллеги! Предлагаем ознакомиться с материалами статьи «Проектирование интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: городская школа – сельская школа». Авторы статьи Ирина Евгеньевна Буршит и Анна Вячеславовна Виневская (Таганрогский институт им. А.П. Чехова (филиал «ЗГЭУ (РИНХ)») предлагают инновационный образовательный проект, направленный на решение проблемы создания единого образовательного пространства, объединяющего городские и сельские школы. 

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам ознакомиться с материалами статьи «Организация образовательной работы с детьми дошкольного возраста». Авторы статьи, Ольга Евгеньевна Кулагина и Ольга Ивановна Аксёнова, излагают свой опыт работа с дошкольниками, увлеченными занятиями по математике.