Образование детей с ограниченными возможностями здоровья
- Спортивный туризм как средство социализации и адаптации слабовидящего школьника
- Информационные ресурсы, посвященные дополнительному образованию детей
- Рекомендации родителям по выбору варианта освоения детьми дополнительной образовательной программы
- Доступность образовательной среды в сфере дополнительного образования
- Адаптационные ресурсы детей с ограниченными возможностями здоровья: подходы к выявлению
- Обзор зарубежного опыта в области инклюзивного образования
- Использование на уроках приемов изотерапии для снижения степени выраженности негативных эмоций у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
- Коррекционно-развивающая деятельность в развитии детей с особыми образовательными потребностями
- Основы диагностико-консультативной деятельности педагога-дефектолога в проектировании и организации деятельности обучающихся по освоению образовательных программ
- Основы коррекционно-педагогической деятельности педагога в организации образовательной среды
- Проект «Заповедные фантазии». Техническое и игровое творчество дошкольников средствами Lego конструирования и аппликации
- Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
- Программа учебного предмета «Адаптивная физическая культура», 1-4 годы обучения (ФГОС, вариант 2)
- Содержание и специальные условия осуществления адаптивного физического воспитания детей с особыми образовательными потребностями
- Методические рекомендации по формированию социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
- Формирование творческих способностей детей с особыми образовательными потребностями методами арт-терапии
- Концептуально-нормативные документы, в соответствии с которыми разраба-тываются адаптированные образовательные программы
- Нормативно-правовое обеспечение инклюзивного образования детей с ОВЗ и детей-инвалидов
- Проекты примерных адаптированных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ
- Проекты федеральных государственных образовательных стандартов обучающихся с ОВЗ
- Приоритетные содержательно-организационные направления психолого-педагогического сопровождения обучающихся с особенностями развития
- Стажировка в подготовке педагогов к организации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Музыкант - Певец - Артист (о работе со студентами-вокалистами с ограниченными возможностями здоровья)
- Атипичный аутизм у детей: особенности соматоневрологического статуса и амбулаторного наблюдения врачом общепедиатрического профиля