Челябинский институт развития образования
Дидактические приемы обучения учащихся со сложным дефектом
1 октября 2020
01 октября 2020 года МБОУ «С(К)ОШ № 83 г. Челябинска» при поддержке Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников провела вебинар «Дидактические приемы обучения учащихся со сложным дефектом».
01 октября 2020 года МБОУ «С(К)ОШ № 83 г. Челябинска» при поддержке Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников провела вебинар «Дидактические приемы обучения учащихся со сложным дефектом».
В ходе вебинара педагогами МБОУ «С(К)ОШ № 83 г. Челябинска», МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» и ГКОУ СКОШИ № 31 г. Москва были представлены:
- приемы формирования навыков работы с текстом у обучающихся со сложным дефектом на уроках географии;
- дидактические приемы коррекции в формировании умений умножения и деления у учащихся со сложным дефектом;
- приемы формирования альтернативной коммуникации на уроках чтения у учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях класса-комплекта.
Также были рассмотрены возможности использования техники стринг-арт для формирования сенсомоторных навыков у младших школьников со сложным дефектом; акцентировано внимание на сенсорной интеграции как методе работы с учащимися, имеющимися тяжелые и множественные нарушения развития.
С записью вебинара можно ознакомиться, перейдя по ссылке (https://yadi.sk/d/JRNJ2U4lH3UN6g?w=1).Детальное описание:
01 октября 2020 года МБОУ «С(К)ОШ № 83 г. Челябинска» при поддержке Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников провела вебинар «Дидактические приемы обучения учащихся со сложным дефектом».
В ходе вебинара педагогами МБОУ «С(К)ОШ № 83 г. Челябинска», МБОУ «С(К)ОШ № 72 г. Челябинска» и ГКОУ СКОШИ № 31 г. Москва были представлены:
- приемы формирования навыков работы с текстом у обучающихся со сложным дефектом на уроках географии;
- дидактические приемы коррекции в формировании умений умножения и деления у учащихся со сложным дефектом;
- приемы формирования альтернативной коммуникации на уроках чтения у учащихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития в условиях класса-комплекта.
Также были рассмотрены возможности использования техники стринг-арт для формирования сенсомоторных навыков у младших школьников со сложным дефектом; акцентировано внимание на сенсорной интеграции как методе работы с учащимися, имеющимися тяжелые и множественные нарушения развития.
С записью вебинара можно ознакомиться, перейдя по ссылке (https://yadi.sk/d/JRNJ2U4lH3UN6g?w=1).Детальная картинка: