Научно-методическое сопровождение
Солодкова, М.И. «Опыт и проблемы введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» [Электронный ресурс] : Материалы Всероссийского семинара-совещания / М. И. Солодкова, А. В. Машуков, Л. Н. Чипышева. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 136 с.
Кеспиков, В.Н. «Опыт и проблемы введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования» [Электронный ресурс] : Материалы Всероссийского семинара-совещания / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, А. Г. Обоскалов, А. В. Машуков. – Челябинск : ЧИППКРО, 2018. – 184 с.
Ивлева М. Л., Иноземцев В. А., Ивлев В. Ю. Роль среды в процессе социализации одаренных детей // Экопсихологические исследования – 6: экология детства и психология устойчивого развития. 2020. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sredy-v-protsesse-sotsializatsii-odarennyh-detey (дата обращения: 16.09.2020).
Алпатова Н.С., Малюгина А.А. Коррекция эмоционально-волевой сферы младших школьников с ограниченными возможностями здоровья посредством игры // Вестник Шадринского государственного педагогического университета. 2020. №2 (46). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/korrektsiya-emotsionalno-volevoy-sfery-mladshih-shkolnikov-s-ogran... (дата обращения: 11.09.2020).
Сапунова, М.А. Эффективность дистанционного обучения в школе в период пандемии // Достижения науки и образования. 2020. №12 (66). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/effektivnost-distantsionnogo-obucheniya-v-shkole-v-period-pandemii (дата обращения: 11.09.2020).
Маркина, Н.В., Внутрифирменное обучение педагогов по вопросам психолого-педагогического сопровождения введения и реализации ФГОС общего образования: практики командного менеджмента [Электронный ресурс] : методическое пособие / Н. В. Маркина, Б. Б. Раимбаев, Д. Н. Погорелов [и др.]. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 184 с.
Маркина, Н.В., Организация психологического сопровождения введения ФГОС общего образования на муниципальном уровне [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. В. Маркина, Д. Н. Погорелов, Б. Б. Раимбаев и др. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 104 с.
Уважаемые коллеги! На сайте ГБУ ДПО ЧИППКРО размещена запись вебинара-консультации для участников и экспертов муниципального этапа областного конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты».
Вакуленко, Н.С., Проектирование деятельности педагога-психолога (психолога в сфере образования) в различных условиях функционирования общеобразовательной организации с учетом контингента обучающихся [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. С. Вакуленко, С. Ф. Куликов, И. В. Курмаева и др. ; под ред. М. И. Солодковой. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 88 с.
Маркина, Н.В., Экзистенциальная психология развития одарённых учащихся [Электронный ресурс] : монография / Н. В. Маркина. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 140 с.
Маркина, Н. В., Менщикова, И. А. Вопросы профильного обучения в контексте психологического сопровождения введения ФГОС общего образования / Н. В. Маркина, И. А. Менщикова // Вестник академии энциклопедических наук. – 2018. - № 3 (32). – С. 43 – 51. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36288420 (дата обращения: 19.11.2018).
Маркина, Н. В. Современные исследования выбора в контексте психологии развития одаренности: классическая парадигма / Н. В. Маркина // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. - 2018. - № 3. - С. 233-245. - URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35395574 (дата обращения: 30.09.2018).
Уважаемые коллеги! На сайте ГБУ ДПО ЧИППКРО размещена видеозапись вебинара-консультации для экспертов муниципального этапа областного конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты».
Направляем для участников V всероссийской научно-практической конференции «Опыт и проблемы реализации федеральных образовательных стандартов общего и дошкольного образования» (25.11.2016г.) сборник статей участников конференции.
Уважаемые коллеги! Предлагаем вашему вниманию комплект материалов, которые могут использоваться при разработке учебных планов образовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным образовательным программам.