Теоретические аспекты проблемы одаренности детей. История исследования проблем одаренности

Уважаемые педагоги и психологи! Предлагаем Вашему вниманию материалы учебного пособия для слушателей курсов повышения квалификации педагогических кадров «Одаренный ребенок. Сопровождение, диагностика и развитие одаренных детей». Автор: Н.Ю. Андреева. Материалы позволят Вам как специалистам ответить на такие актуальные вопросы, как: что такое одаренность? Редкий индивидуальный дар или социальная реальность? Как относиться к одаренным детям? Требуют ли они специального изучения, подхода и развития?

Одаренность по-прежнему остается загадкой для большинства детей, учителей и многих родителей. Для широкой общественности же наиболее важными проблемами являются не столько научные основания одаренности, сколько, прежде всего, их реальные жизненные проявления, способы выявления, развития и социальной реализации. Забота об одаренных детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни завтра. Уже существуют способы выявления таких детей, разрабатываются программы помощи им в реализации своих способностей. Однако проблема диагностики и развития высоко одаренных и талантливых детей на всех этапах их обучения, проблема понимания детьми своей одаренности и личной ответственности за творческую самореализацию существует.

Материалы предназначены для слушателей курсов повышения квалификации, обучающихся по образовательным программам повышения квалификации «Педагогическая деятельность в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования», «Современные педагогические технологии», «Психологическое обеспечение эффективности образовательного процесса» и др.