Концепция полисубъектности

В концепции представлены описания воспитательных потенциалов социальных субъектов: школа (школьный класс и школьный педагог), семья,  религиозная организация, детское общественное объединение, педагог дополнительного образования, молодежная субкультурная общность. Концепция – результат коллективного исследования актуальной проблемы взаимодействия различных социальных субъектов воспитания, проведенного сотрудниками Центра теории воспитания Учреждения Российской академии образования «Институт теории и истории педагогики». Данная концепция опубликована под ред. Н.Л. Селивановой. Концепция является теоретико-методологическим основанием профессиональной деятельности работников образования. Материал представлен кафедрой воспитания и дополнительного образования.
Концепция полисубъектности