Способы выявления уровня литературного развития учащихся 5-8 классов

Уважаемые коллеги, кафедра языкового и литературного образования предлагает  ознакомиться с материалами «Способы выявления уровня литературного развития учащихся 5-8 классов» из опыта работы Ирины Викторовны Загоскиной, заведующей кафедрой учителей русского языка и литературы МАОУ гимназии № 93 имени А.Ф. Гелича г. Челябинска. 

Ирина Викторовна Загоскина, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии № 93, ведёт целенаправленную работу по разработке заданий, которые можно использовать для проведения текущих, диагностических, итоговых работ в 5-8 классах. В презентации, предложенной для ознакомления, представлены примеры заданий, позволяющих выявить уровни литературного развития учащихся 5-8 классов.

В современной школе идёт апробация и внедрение новых форм выявления результатов литературного образования, поэтому появляется необходимость разработки новых, эффективных форм проверки литературных знаний и умений. Вопросы, связанные с такими важными в обучении действиями, как контроль и оценка,  становятся особенно актуальными в период перехода на ФГОС основного общего образования. Контроль признаётся одним из существенных показателей эффективности обучения. При этом контроль должен носить развивающий характер и помочь выпускникам основной школы подготовиться не только к итоговой аттестации в 9 классе, но и к литературному образованию в старшей школе.

Поэтому для выявления уровня  литературного развития учащихся основной школы необходима разработка и апробация эффективных и оптимальных форм контроля, которые отвечают личностно ориентированной парадигме современного образования и могут проверять как знания, так и умения.