Образовательные технологии

Автор: Корнилова Людмила Владимировна, старший преподаватель кафедры начального образования.

Важнейшим средством активизации личности в обучении выступают активные методы обучения (АМО).

Информационные карты социальных проектов коллективов учреждений интернатного типа.

Уважаемые коллеги! Кафедра естественно-математических дисциплин предлагает Вашему вниманию материалы из опыта работы  Семеновой Л.П., учитель биологии МОУ СОШ  с углубленным изучением отдельных предметов физики, химии № 124 г. Челябинска, грант Президента РФ, по использованию проектных технологий на уроках биологии.

Уважаемые коллеги!

Кафедра языкового и литературного образования предлагает Вашему вниманию конспект урока по литературе А.А.Кондаковой, учителя МОУ лицея №11 г.Челябинска. Занятие, посвященное концепции любви И.А.Бунина, демонстрирует возможности использования технологии развития критического мышления.

Уважаемые коллеги!

Кафедра языкового и литературного образования предлагает Вашему вниманию статью А.А. Кондаковой, учителя МОУ лицея № 11 г.Челябинска. Статья посвящена роли кейс-технологий в формировании универсальных учебных действий на уроках литературы.

Автор: Галина Владимировна Яковлева, заведующий КС(К)О, к.п.н., доцент.

Автор: Корнилова Людмила Владимировна, старший преподаватель кафедры начального образования

Уважаемые коллеги! В последнее время больше внимания стало уделяться укреплению физического здоровья, чему, в принципе могут содействовать дополнительные уроки физкультуры, установка ионизирующих аппаратов в классах и т.п. Однако не менее важно знать и понимать, что должен делать учитель на уроке, чтобы сохранять психическое здоровье учащихся? Причина невнимания к этому направлению  заключается в том, что оно является более сложным и требует разработки концепции, теории, технологии и диагностических процедур оценки качества урока с точки зрения здоровьесберегающей направленности.

Среди универсальных учебных действий, заявленных в рамках нового федерального государственного образовательного стандарта можно выделить  умения доказывать выдвинутое положение, убеждать оппонента, опровергать его мнение, противостоять уловкам противника, формулировать вопросы, делать необходимые выводы, регулировать свое поведение сообразно требованиям морали - эти перечисленные компоненты являются структурными элементами спора. Как научить младшего школьника спорить?
Гатаулина Ольга Иосифовна, доцент кафедры начального образования ГБОУ ДПО ЧИППКРО, к.п.н.

Автор-составитель Осипова Ольга Петровна, проректор ГБОУ ДПО ЧИППКРО, кандидат педагогических наук
В российском педагогическом сообществе в последние годы всё активнее обсуждаются, и с различной степенью успешности реализуются всевозможные подходы к организации учебного процесса, базирующиеся на инновационных методах управления образовательными ресурсами. Это – педагогические технологии с применением современных информационно-коммуникационных технологий, дистанционные образовательные технологии, технологии открытого образования, дистанционное обучение, электронное обучение (e-learning), мобильное обучение (m-learning), всепроникающее вездесущее обучение (u-learning) и другие.
В представленном материале рассматриваются основные понятия системы повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий.
«Основные понятия системы повышения квалификации с использованием дистанционных образовательных технологий»

В современной школе необходимо научить ребенка выступать публично. Обязательное требование к современному докладу - качественное иллюстративное сопровождение, которое существенно повышает его информативность. В предложенном материале даны рекомендации как научить школьников создавать интересные, информативные и яркие презентации.
(Материалы предоставлены кафедрой естественно-математических дисциплин).
Статья М.В. Дорофеева «Как научить школьника создавать компьютерную презентацию»

Автор статьи Шефер О.Р доктор пед. наук, профессор Челябинского государственного педагогического университета, раскрывает понятие «патриотизм», выделяет основные воспитательные задачи, стоящие перед современной школой и рассматривает уровни проявления «патриотизма».
(Материалы предоставлены кафедрой естественно-математических дисциплин).
Статья О.В. Шефер «Воспитание патриотизма. Что это значит сегодня?»

Методический материал, раскрывающий особенности игровых технологий для разных возрастных групп с описанием функций, задач, структуры различных видов игровой деятельности. Материал представлен кафедрой воспитания и дополнительного образования.
Методический материал