Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Профильное обучение в школе и дистанционная форма: миф или реальность». Автором статьи – М.В. Овчинниковой – представлен сравнительный анализ целей профильного обучения и основных положений ФГОС. На примерах выявлено, что наиболее приемлема модель интеграции очного и дистанционного обучения. Это позволяет учителю дополнить классно-урочную систему, а старшеклассникам – систематизировать и углубить знания нужной по профилю учебной дисциплины
Материалы размещены в открытом доступе по адресу: