Челябинский институт развития образования
Организация психологического сопровождения введения ФГОС общего образования на муниципальном уровне
2 августа 2019
Публикации
Маркина, Н.В. Организация психологического сопровождения введения ФГОС общего образования на муниципальном уровне [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. В. Маркина, Д. Н. Погорелов, Б. Б. Раимбаев и др. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 104 с.
Организация психологического сопровождения введения ФГОС общего образования на муниципальном уровне [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. В. Маркина, Д. Н. Погорелов, Б. Б. Раимбаев и др. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 104 с.
В методических рекомендациях освещен спектр вопросов, связанных с организацией психологического сопровождения на муниципальном уровне в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Акцент сделан на вопросах повышения уровня готовности руководителя образовательной организации к определению функционала педагога-психолога в различных условиях функционирования общеобразовательной организации, а также повышения уровня психолого-педагогической готовности педагогов к содействию достижения обучающимися личностных и метапредметных результатов образования.
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных организаций, специалистов муниципальных методических служб, педагогов-психологов образовательных организаций и психологов в сфере образования; специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.Файлы: Загрузить
Детальное описание:
Организация психологического сопровождения введения ФГОС общего образования на муниципальном уровне [Электронный ресурс] : методические рекомендации / Н. В. Маркина, Д. Н. Погорелов, Б. Б. Раимбаев и др. – Челябинск : ЧИППКРО, 2019. – 104 с.
В методических рекомендациях освещен спектр вопросов, связанных с организацией психологического сопровождения на муниципальном уровне в условиях введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Акцент сделан на вопросах повышения уровня готовности руководителя образовательной организации к определению функционала педагога-психолога в различных условиях функционирования общеобразовательной организации, а также повышения уровня психолого-педагогической готовности педагогов к содействию достижения обучающимися личностных и метапредметных результатов образования.
Методические рекомендации предназначены для руководителей образовательных организаций, специалистов муниципальных методических служб, педагогов-психологов образовательных организаций и психологов в сфере образования; специалистов органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования.Детальная картинка: