Ратанова Н.Я., Яковлева Г.В.
Организация взаимодействия педагога с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья: метод, пособие для педагогов МОУ. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. – 57 с.
В предлагаемом методическом пособии раскрывается проблема организации и содержания взаимодействия педагогов образовательного учреждения с семьями, воспитывающими ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Показаны типология и особенности таких семей. Предложен практический материал для изучения статyca семьи, инструментарий для изучения социально-психологических особенностей семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья, описана система взаимодействия с семьями, воспитывающими младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.
Настоящее пособие может быть использовано в системе повышения квалификации и в практической деятельности педагогов общеобразовательных учреждений, осуществляющих обучение детей-инвалидов.

Особенности организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья: метод. пособие для педагогов-кураторов, сетевых преподавателей дистанционного курса/сост.: Г.В. Яковлева, Н.Я. Ратанова, Ж.Г. Кулькова. – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. – 118 с.
В методическом пособии представлены особенности организации образовательного процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья: описаны принципы коррекционного образования, подходы к его организации, модель личностно ориентированного образования детей с ограниченными возможностями здоровья, предложено нормативное обеспечение (специального) коррекционного образования, обозначены права участников коррекционного образовательного процесса.
Пособие рекомендовано педагогам-кураторам, сетевым преподавателям, осуществляющим дистанционное обучение детей-инвалидов.

Яковлева Г.В., Ратанова Н.Я.
Коррекционные упражнения и игры для детей с тяжелыми нарушениями зрения: метод, рек. педагогам и родителям – Челябинск: Изд-во ИИУМЦ «Образование», 2010. – 37 с.
В методических рекомендациях представлены практические материалы для организации коррекционных занятий с детьми с тяжелыми нарушениями зрения: описан комплекс коррекционных упражнений и игр.
Пособие может быть использовано педагогами и родителями в работе с детьми с тяжелыми нарушениями зрения, а также в системе повышения квалификации педагогов, обучающих детей данной категории.